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分數(shù)不高MBA考生 調(diào)劑必知的六大事項

2014-05-13 11:40 | 太奇MBA網(wǎng)

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  對于分數(shù)不高或者沒有進入復試線的同學,調(diào)劑已經(jīng)是迫在眉睫的事情。但大部分接受調(diào)劑的院校專業(yè)相對于考生的第一志愿來講,可能都不是太令人滿意。

  如何決定是否辦理調(diào)劑,如何調(diào)到更好的院校、更好的專業(yè),如何盡快把調(diào)劑的事情定下來,這些問題都需要盡快解決。為了幫助這些同學解決好調(diào)劑問題,太奇教育組織相關考研專業(yè)與職業(yè)顧問進行了分析,并在充分把握了目前高校的調(diào)劑情況、各類專業(yè)的就業(yè)情況的基礎上,認為分數(shù)不是很高或者沒有進入第一志愿復試線的同學在聯(lián)系調(diào)劑方面有必要知道以下六大事項:

  一、盡快判斷自身是否具備復試資格或者復試成功率

  目前還只有少部分自主確定考研復試分數(shù)線的院校公布了復試線,絕大部分院校估計要到20號以后才會出來復試線,而國家復試線估計要更晚一些才會確定。對于已經(jīng)知道復試分數(shù)線的同學,如果沒有入圍,則可以馬上著手聯(lián)系調(diào)劑。而尚不清楚復試分數(shù)線的同學,則需要通過自己的總分及所報考院校專業(yè)歷年的復試線進行判斷,一般來講,某個院校專業(yè)歷年來的復試分數(shù)線差別不會太大,如果距離太遠,比如20多分,則考生有必要著手了解一些調(diào)劑信息,開始聯(lián)系有調(diào)劑需求的院校了。

  二、多方搜集調(diào)劑信息 了解與自身所報考專業(yè)相關聯(lián)的院校調(diào)劑需求

  這個時候,考生有必要通過網(wǎng)絡、電話及熟人的關系了解一些相對較好的院校專業(yè)的調(diào)劑需求。一般來講,國內(nèi)知名門戶網(wǎng)站的考研頻道及一些考研網(wǎng)站都陸續(xù)有調(diào)劑信息發(fā)布,而且各個學校的研究生部或研究生院網(wǎng)頁上都有調(diào)劑信息發(fā)布,有的還可能通過在線提交調(diào)劑申請。

  三、了解意向院校專業(yè)的實力和就業(yè)前景,以及所處的地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況

  調(diào)劑與否也是個關鍵問題,大家不能盲目地為了調(diào)劑而調(diào)劑,為了讀研而讀研。在聯(lián)系調(diào)劑之前,有必要了解一些有調(diào)劑需求的院校、專業(yè)目前的師資力量和實力,通過網(wǎng)絡渠道掌握這些院校專業(yè)的就業(yè)前景,同時還有當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展情況,如果前景不是很好,同時不符合自己的發(fā)展期望,不一定非要調(diào)劑到該院校專業(yè)讀研,這時候有必要選持其他道路,比如繼續(xù)考研、找工作,或者創(chuàng)業(yè)等。

  如果覺得符合自己的意向,能夠接受這此院校專業(yè)的狀況,則在了解清楚后要立即展開行動。

  四、積極聯(lián)系有調(diào)劑需求的目標院校,可同時向多家相關聯(lián)的院校聯(lián)系調(diào)劑

  在確定好目標院校專業(yè)后,則需要馬上通過郵件、電話、在線提交調(diào)劑申請等方式,與目標院校專業(yè)負責招生的老師聯(lián)系上。一般來講,在各網(wǎng)站的調(diào)劑需求信息后都會帶有聯(lián)系電話和郵箱。

  在發(fā)送調(diào)劑申請時,最好是一次性發(fā)送多所高校,以便多一些選擇。當然,如果選準了想調(diào)劑去的院校專業(yè),那就不必要發(fā)多家了。

  五、根據(jù)調(diào)劑院校的反饋選中其中最符合自身要求的,遞送材料

  一般來講,聯(lián)系調(diào)劑之后很快會有反饋信息的,如果有多所院校反饋,則從中選擇最適合自身要求的,到第一志愿院校去辦理材料調(diào)轉(zhuǎn)。如果沒有反饋信息,則需要打個電話聯(lián)絡一下。有時候甚至可以到學校去一趟,表示自己的調(diào)劑誠意,如果分數(shù)線在國家規(guī)定復試線以上,調(diào)劑到該校的可能性會更大。

  六、根據(jù)調(diào)劑院校的復試要求籌備復試

  調(diào)劑院校的復試時間一般比較晚,有時候是4月中下旬了。學校會規(guī)定復試的內(nèi)容,不過在復試時會比較寬松,當然最好也準備一下。如果是調(diào)劑的專業(yè)有變化,比如國民經(jīng)濟學調(diào)到統(tǒng)計學,這時候有必要投入多一點的時間精力準備一下。

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